Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros UNIMONTES (1984), com mestrado (2005) e doutorado (2010) em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais UFMG. Trabalhou como gestora de projetos de implantação de cursos superiores e como coordenadora pedagógica responsável pela formação professores, com ênfase na utilização de metodologias ativas, em instituições de ensino superior privadas. Atualmente é professora efetiva do Curso de Pedagogia da UNIMONTES e pesquisa a formação docente a partir de bases filosóficas e práticas alinhadas ao pensamento da imanência e ludicidade, especificamente criando metodologias que respondam à singularidade de cada ambiente educativo. É professora dos Programas de Pós graduação Profissional de Filosofia (PRO-FILO) e de Processos e Tecnologias Educacionais em Rede (PROFEDUCATEC).